Статья посвящена анализу опыта духовно- нравственного воспитания школьников.
Проблема духовно-нравственного воспитания является одной из главных, стоящих пред каждой семьёй, обществом и государством в целом.
Сформулированы основные идеи по возрождению и укреплению духовности учащихся на основе взглядов русского педагога и философа И. А. Ильина.
Обращение к духовному прошлому русского народа актуально воспринимать как необходимый залог на пути духовно- нравственного возрождения России.
Современные подходы к нравственному воспитанию в школе строятся на размытых педагогических принципах и довольно неопределённых категориях общечеловеческих ценностей, тогда как для воспитания полноценной личности требуется система духовных, нравственных, этических качеств. Поэтому проблема духовно-нравственного воспитания в России должна решаться с позиций истинных духовно-нравственных ценностей, а сама образовательная система должна быть направлена на развитие духовных основ личности.
Одной из актуальных задач, стоящих сегодня перед обществом, является подготовка ответственного гражданина, способного самостоятельно мыслить и оценивать происходящее, строить свою жизнь и деятельность в соответствии с собственными интересами и с учетом интересов и требований окружающих его людей и общества в целом. В современном обществе, когда все чаще отмечаются различные проявления эмоциональной ограниченности, замкнутости на собственных интересах, нарастание жестокости, агрессивности, проблема духовно-нравственного развития и воспитания молодого поколения становится все более актуальной.
Цель современного государственного, то есть светского воспитания – привить человеку культуру поведения в обществе, что имеет исключительно социальное значение. В этом случае не требуется его посвящения в глубинные тайны мироздания. Но если ситуации вдруг становятся нестандартными, а это неизбежно происходит, так как жизнь нельзя заключить в какие-то стандартные схемы, человек теряет ориентир своего поведения.
В этом отношении опыт духовно-нравственного воспитания имеет неоспоримое преимущество. Оно имеет не только социальное, но и космическое значение, выводит человека в более широкую систему координат, ставит его в бесконечную цепь не только социальной, но и космической эволюции, формирует у него глубокий мировоззренческий и духовный стержень. Только тогда личность сможет противостоять любому давлению обстоятельств и людей. И система национального воспитания наших детей, предложенная ещё И. А. Ильиным, сегодня является актуальной как никогда.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Преподаватель литературы предложила нам написать работу о наших прадедах. Они - история о Великой Отечественной войне.
В преддверии дня Победы много говорят и пишут о войне, о ветеранах. Актуальность выбора данной темы в том, что мы пополняем нашу страницу «ВКонтакте» историями о судьбах тех, кто воевал в годы Великой Отечественной войны для создания электронной «Стены памяти».
Через реализацию социальных проектов осуществляется формирование человека гуманного, творческого, толерантного, способного сохранить и развить в себе нравственные ценности семьи, общества и человечества.
Мы предлагаем проект «Память поколений», разработанный и реализованный обучающимися 1 - курса ГАПОУ СО «НТСК».
Творчество А.В. Вампилова (1937 - 1972) по праву считается выдающимся и занимает достойное место в истории русской культуры. Прославился А.В. Вампилов как драматург, хотя начинал свой путь в литературе в качестве прозаика (с коротких, часто анекдотических по сути, рассказов). Именно поэтому многие литературные критики проводят параллель между А.П. Чеховым и А.В. Вампиловым.
Место Александра Вампилова в истории не только театра, но и вообще культуры, и не только отечественного, но и мирового, безусловно, значительно. Как любой большой талант, он неуловим, он - вне категорий. Его пьесы «Прощание в июне», «Старший сын» стали прорывом Вампилова на советскую театральную сцену. Возникнув и развиваясь в русле нравственно-философского и социально-психологического направлений, драматургия А.В. Вампилова сразу же заняла свою особую нишу, до сих пор никем не замещенную. Пьесы А.В. Вампилова образуют самобытное, многогранное и яркое художественное явление, по праву названное «театр Вампилова».
Актуальность занятия определяется желанием учителя пробудить интерес современного школьника к творчеству А. Вампилова, повысить уровень культуры школьников.
В нашей школе ведется большая работа по патриотическому воспитанию учащихся. В этом году был разработан проект по патриотическому воспитанию "Память, которой не будет конца", проект был разработан и защищен в юбилейный год, посвященный 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Авторы проекта Субакова О.А. учитель русского языка и литературы ГБОУ школы -интерната "Преодоление" г.о. Самары, Субакова Е.Н, учитель начальных классов ГБОУ школы -интерната "Преодоление" г.о. Самары