ПРОДУКТИВНЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК РЕСУРС УСПЕШНОГО ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ И ЛИТЕРАТУРЕ

Раздел: Патриотическое воспитание

Исследовательская работа о самоотверженности, мужестве, героизме и единстве учителей и детей в военные годы 1941-1945 годов

Раздел: Патриотическое воспитание

Есть стихотворения- памятники. Таким можно считать «Я убит подо Ржевом»- одно из пронзительных лирических стихотворений о войне, написано в 1946 году. Твардовский ведёт читателя в самое пекло- на Ржевский плацдарм, в котором погибло за 2 года войны почти 2 млн воинов, но немцы не смогли пройти к Москве с этой стороны. Александр Трифонович имел понятие о войне не от других – он лично прошёл сотни километров по извилистым и трудным дорогам Родины. И стихи его выражают всю суровость тех времён, всю правду, которую автор видел своими глазами. С войны вернулись счастливчики, но долго, ещё очень долго в памяти сохранялись лица друзей, оставшихся на поле боя, и как незаживающие раны преследовали слова: «Вы должны были, братья, устоять, как стена, ибо мёртвых проклятье- эта кара страшна..»

Раздел: Патриотическое воспитание

Во все времена были и есть люди, для которых слова: «Родина», «память», «долг», «честь» не закавычены, не пустой звук. Не произносят громких слов, не кричат на каждом углу о своей огромной любви к Родине. Они просто спокойно и почти незаметно делают свою работу каждый день, отдавая силы, нервы, мысли, чувства своей земле и людям, живущим на ней. Такой человек живет и в нашем Новосибирске – Сергей Владимирович Пышненко.