Для выполнения данного исследования ученицей были поставлены следующие задачи: • Изучить литературные источники, в которых встречаются различные приемы быстрого счета; • Сделать подборку наиболее распространенных и общедоступных приемов; • Провести констатирующий эксперимент, т. е. пробный диктант в 5а классе; • Познакомить учащихся класса с приемами быстрого счета, провести промежуточные диктанты, обучающие этим приемам; • По результатам изученного провести завершающий эксперимент и сравнить его данные с данными констатирующего эксперимента. • Сделать вывод о подтверждении или опровержении выдвинутой гипотезы. • Провести повторные испытания в 6 классе. Предлагаю результаты исследования.
Урок - практикум, закрепление материала. Ребята отправляются в страну Мудрецов и сталкиваются с препятствиями, преодолеть которые можно только с помощью знаний по математике. Цели урока:структурировать предложенный материал;учиться ставить в соответствие величины; анализировать, осмысливать, обобщать учебный материал и делать выводы;объективно оценивать свою деятельность и деятельность других;закреплять и повторять ранее пройденный материал.