Осуществление дифференцированный подход к организации обучения не связан только с сокращением обязательного содержания школьного образования, которое привело бы к существенному снижению уровня и качества образования, что соответственно снизило бы конкурентоспособность страны. Основой снижения нагрузок должен стать поиск более эффективных способов организации учебно-воспитательного процесса. Проблемы учебной разгрузки должны рассматриваться совсем в иной психолого- педагогической плоскости: « конструировании соответствующего содержания образования, мотивации учения, внедрения новых технологий обучения»
Исем фигыль, аның ясалышы, кулланышы турында мәгълүмат бирү; исем фигыльне тексттан табарга өйрәтү; укучыларның фикерләү сәләтен үстерү; укучыларга сәламәт яшәү рәвешен аңлату.