В данной разработке урока я знакомлю двумя способами заимствования русских и иностранных слов в чувашскую лексику: издревна заимствованные через разговорную речь, а также заимствования по сей день через письмо. Работая над текстом учащиеся сами находят эти слова, придумывают новые предложения. К концу урока ребята приходят к выводу, что заимствованные слова, конечно, обогащают чувашскую лексику, но в то же время можно, используя словообразовательные методы чувашского языка, в некоторых случаях заменить их вариантами чувашских слов.
Максат:1) А.Алиш тормыш юлы һәм иҗаты белән таныштыруны дәвам итү; 2) әсәрләренең хәзер дә актуаль булуын һәм тәрбия өлкәсендә уңышлы кулланылуын күрсәтү; 3)А.Алиш әсәрләре белән кызыксыну, горурлык хисләре тәрбияләү.
4 нче сыйныф өчен әдәби укудан эш программасы түбәндәге бүлекләрдән: аңлатма язуыннан, белем бирүнең эчтәлегеннән, укыту-методик комплектыннан, календарь-тематик планнан тора.