Урок разработан для учащихся-татар 10 класса русской школы. В этом план-конспекте дается полная характеристика жизни и творчества видного татарского деятеля-Г.Утыз Имени и историческому времени того периода в котором жил Г.Утыз Имени.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Урок татарского языка
«Сыйфат» темасын кабатлау.
Класс: 6
Учитель – Салахова Илуза Хамитовна
г.Набережные Челны Республика Татарстан
Аннотация
Интернет технологии совместно с ЦОРами позволяют провести урок – дискуссию эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным, интерактивным.
В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний
Цели урока:
1. Укучыларның теманы аңлау һәм җөмләдә куллана белү
дәрәҗәсен тикшерү;
2.Укучыларның өйрәнелгән лексик-грамматик белем,
осталык күнекмәләренә таянып бәйләнешле сөйләм
теленә чыгару ;
3. Балаларда ана теленә мәхәббәт тәрбияләү;матур¬лыкны күрә,
саклый белергә өйрәтү.
Формы работы: индивидуальная, групповая.
Оборудование: мультимедийный пректор, презентация, информационные карты – 3 шт.
Ход урока:
Закрепление знаний учащихся было проведено с помощью разнообразных заданий. В ходе закрепления использованы различные формы работы: индивидуальная, работа в парах сменного состава, работа в динамических парах. В течение всего урока ведется работа над формированием оценочной самостоятельности, использовались следующие этапы: самоанализ, взаимооценка.