Әсеттің роботы.

Тема урока - «Мой характер -моя судьба» по повести Фатиха Хусни «Перстень» Класс - 7 класс Тип урока: обобщение и повторение изученного материала Цель: научиться обозначать проблему и дать правильную оценку характерам героев в различных ситуациях и развивать коммуникативную, мыслительную деятельность обучающихся ; установить межпредметные связи литературы с историей Задачи: обучающие: • закрепление умения описания и анализа проблемных ситуаций, применение диалогической и монологической речи • обозначить противоречие и проблему в характерах и отражение в судьбе героев развивающие: • развитие информационной компетентности учащихся ,работа афоризмами и с деловыми бумагами ( письмо) • формирование умений и навыков выделять главное, анализировать, сравнивать и применение народных поговорок, пословиц и высказываний воспитательные: • отношение обучающихся к героям повести и не совершать в дальнейшем такие ошибки. Приобретаемые навыки : навык публичного выступления ; умение работать в группе; умение применять знания в новой ситуации. Формы организации работы : групповая самостоятельная работа. Технологические особенности: используется технология презентации Используемое оборудование: учебник для 7 кл., литературный бюллетень и выставка книг по творчеству Ф.Хусни; плакаты с пословицами и поговорками народного творчества; компьютер; проектор; интерактивная доска; Использование ИКТ позволяет : • сокращение времени организационной работы на уроке, • получение быстрой оценки знаний учеников, • создание благоприятных и удобных условий для работы учителя и ученика. Использование ИКТ создает положительную мотивацию к работе, как со стороны учителя, так и учеников. Четко выстраивается логика урока. Игровой слайд (анимация) помогает провести повторение и закрепление изученного материала в интересной для учащихся форме. Таким образом, у обучающихся появляется интерес к изучаемому предмету и делает рассказ не только познавательным, но и наглядным. Слайд № 1,2 презентации с картинкой, текстом. Изложение материала способствующее назреванию проблемы и лучшему зрительному восприятию и запоминанию Слайд презентации № 3,5Позволяют обобщить и закрепить знания детей Слайд № 4,5Проверка знаний учащихся Обеспечивает повторение и закрепление материала изученного в рамках темы. Создает положительную мотивацию к дальнейшей работе Слайд №6,7,8 презентации Помогает вернуться к ситуации для формулировки проблемы на основании рассмотренных противоречий, Позволяет обобщить и закрепить знания обучающихся и разрешить проблемную ситуацию. Используемые ресурсы: История татарской советской литературы, М., 1965; Сверигин Р., Фатых Хесни, Казан, 1968; Гиниятуллина А., Писатели Советского Татарстана. Биобиблиографический справочник, Каз., 1970. Соч.: Сайланма эсэрлэр, т. 1—3, Казан, 1966—68; в рус. пер. — Новеллы, Каз., 1947; Первая молния. Повесть и рассказы, Каз., 1954; Под звёздами, М., 1972. И др. Используемые ресурсы из других общедоступных источников: http://dic.academic.ru/ http://kitaphane.tatarstan.ru/ http://globalpedia.ru/ Перечень представленных материалов Конспект урока Презентация к занятию.

Тема: “ Татарстаным - туган илем” темасын кабатлау Максат: 1. Дәрес этапларында яңа технологияләр куллану. Милли-региональ компонентлар кулланып, балаларның белем дәрәҗәсен, кызыксынучанлыкларын үстерү. 2. Тулы, төгәл җөмләләр белән сорауга җавап бирергә, эшне мөстәкыйль башкарырга, өйрәнелгән материал буенча нәтиҗә ясарга, төрле ситуация буенча сөйләшү оештырырга өйрәтү.Укуга кызыксыну тәрбияләү. Белем һәм күнекмәләрне ныгыту. 3. Туган җиргә, әби-бабайга мәхәббәт һәм хөрмәт тәрбияләү. Милләтара дуслык, патриотик хис уяту. Җиһазлау: дәреслек “Татар теле” 3сыйныф( Р.З.Хәйдәрова); ИКТ; Ф.А.Ганиев аңлатмалы сүзлеге; милли костюм рәсемнәре;