ВЛИЯНИЕ ЧТЕНИЯ НА ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ РЕЧИ

Раздел: Родной язык

Гино Фадеевич Бараков родился 19 февраля 1890 года в слободе Алагир Владикавказского округа Терской области. Два года мальчик проучился в сельской школе, но вынужден был оставить ее: семья оказалась в тяжелом положении, потеряв отца, единственного кормильца пяти детей. Гино тогда исполнилось двенадцать лет. Подготовившись с помощью местного учителя Василия Дзасохова, он поступил в Ардонскую семинарию. Ко времени учебы в Ардонской семинарии относятся первые поэтические опыты Баракова. Зап активное участие в революционной деятельности он был временно исключен и закончил семинарию в 1911 году. Два года учительствовал в Кадгаронской школе. Год учился в Московском коммерческом институте, но, не имея средств к существованию, вернулся на родину. В 1930 году Бараков был впервые арестван, но дело было прекращено за недоказанностью обвинения. Второй раз его арестовали в 1937 году. Тройкой НКВД СОАССР 19 октября 1937 года он был приговорен к расстрелу.

Раздел: Родной язык

Урок татарского языка «Сыйфат» темасын кабатлау. Класс: 6 Учитель – Салахова Илуза Хамитовна г.Набережные Челны Республика Татарстан Аннотация Интернет технологии совместно с ЦОРами позволяют провести урок – дискуссию эмоционально, помогают сделать урок живым, увлекательным, интерактивным. В процессе такого урока учащиеся самостоятельно изучают учебный материал по различным источникам знаний, коллективно обсуждают результаты своей работы. Эта форма проведения урока способствует также активизации познавательной деятельности учащихся и формированию у них умений самостоятельной работы, в том числе самостоятельной работы с информацией. Основной дидактической задачей этого урока является повторение и практическое применение ранее изученного материала и включение его в систему уже имеющихся знаний Цели урока: 1. Укучыларның теманы аңлау һәм җөмләдә куллана белү дәрәҗәсен тикшерү; 2.Укучыларның өйрәнелгән лексик-грамматик белем, осталык күнекмәләренә таянып бәйләнешле сөйләм теленә чыгару ; 3. Балаларда ана теленә мәхәббәт тәрбияләү;матур¬лыкны күрә, саклый белергә өйрәтү. Формы работы: индивидуальная, групповая. Оборудование: мультимедийный пректор, презентация, информационные карты – 3 шт. Ход урока: Закрепление знаний учащихся было проведено с помощью разнообразных заданий. В ходе закрепления использованы различные формы работы: индивидуальная, работа в парах сменного состава, работа в динамических парах. В течение всего урока ведется работа над формированием оценочной самостоятельности, использовались следующие этапы: самоанализ, взаимооценка.

Раздел: Родной язык

В материале описан путь становления автора, как учителя.