Примерное тематическое планирование по геометрии автора Л. С. Атанасян (Газета «Математика», № 14, 2006 год), Программа по математике 5-11 класс для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев авторов Кузнецовой Г.М. и Миндюк Н.Г., Москва, «Дрофа», 2004 год.
2. Место предмета в базисном учебном плане. Согласно федеральному базисному учебному плану, на изучение геометрии рабочая программа рассчитана на 70 часов из расчета 2 часа в неделю (35 недель).
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа рассчитана на 6 часов и включает следующие разделы: пояснительная записка, содержание программы учебного курса, требования к уровню подготовки учащихся, учебно – тематический план, поурочное планирование, учебное и учебно-методическое обеспечение обучения для учащихся и учителя. Преподавание ведётся по учебнику Виленкина Н. Я.
Программа элективного курса "Финансовая математика»
Программа курса предназначена для дополнения и углубления базового образования по математике и для ознакомления учащихся 9-х классов с основами экономики.
Одним из направлений модернизации школьного образования является профилизация старшей ступени общеобразовательной школы. В связи с этим ученик по окончанию 9-го класса должен сделать сознательный выбор в пользу дальнейшего углубленного либо обычного изучения математики.
Цели курса:
Познакомить учащихся с основами экономики;
сформировать представление о методах и способах решения нестандартных задач по теории простейших финансовых операций; сформировать способность к осознанному выбору дальнейшего профиля обучения в старшей школе.