Урок математики в 5 классе: Решение задач на движение по воде.

Урок получения новых знаний.Вводится понятие собственной скорости,скорости течения реки,скорости по течению,скорости против течения реки.Учащиеся учатся находить две скорости, зная две другие.Частично использовала материал сайта портал готовых презентаций.

Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Урок по математике в 6 классе по учебнику И.И.Зубаревой , А.Г. Мордковича Тип урока: «открытие нового знания».
Основная содержательная цель урока– мотивация, построение последовательности этапов (маршрута) изучения нового раздела. Создать условия для введения понятий: десятичная позиционная система записи, десятичная дробь, форма записи десятичной дроби. Сформировать способность к чтению, записи десятичных дробей, записи десятичной дроби в виде суммы разрядных слагаемых. Повторить и закрепить: запись натуральных чисел в виде суммы разрядных слагаемых; основное свойство дроби; сокращение дробей; приведение дробей к новому знаменателю.
Урок открытия нового знания. Системно-деятельностный подход в обучении математики. Формирование представлений о среднем арифметическом нескольких чисел. Ознакомление учащихся с правилом нахождения среднего арифметического и его использованием при решении несложных задач.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее