Цели: 1. Систематизировать знания учащихся по теме; 2. Развивать у учащихся навыки устного счета, логическое мышление, внимание, память; Задачи: 1. Развитие навыков коллективной работы, 2. Развитие самостоятельности, ответственности учащихся. Подготовка: 1. За неделю до мероприятия вывешивается список вопросов для повторения: основное свойство дроби. пример обыкновенной дроби (правильной ,неправильной) определение сократимой и несократимой дроби. правила сравнения обыкновенных дробей. правила сложения и вычитания обыкновенных дробей. правила умножения и деления дробей. 2. Разбить класс заранее на 2 команды (по равным силам). Выбрать капитана команды и подобрать название. 3. Подготовить заранее материал, распечатать . 4. Возможно привлечение старшеклассников.
На примере изучения данной темы в своей разработке я раскрываю основы методики экспресс-проектирования. Для развития индивидуальных склонностей и способностей и чтобы ученик не остался «вещью в себе» метод проектов является одним из лучших способов познания. В условиях обучения детей находящихся на лечении в детской Республиканской больнице, я вижу внедрение проектной технологии с помощью экспресс-проектов. Экспресс - проект – организационная форма работы, которая ориентирована на изучение законченной учебной темы в краткие сроки и включает в себя совместную учебно – познавательную, исследовательскую, творческую или игровую деятельность учащихся – партнеров, имеющих общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленную на достижение общего результата. Такая форма работы соответствует требованиям новых образовательных стандартов, а именно учим учиться, развиваем способности к самообучению на основе учебной деятельности сотрудничество.