ТЕМА: “Обыкновенные дроби в изобразительном искусстве».
Цели урока:
образовательные: закрепить навыки действия над обыкновенными дробями;
воспитательные : расширить знания по ИЗО и об окружающем мире;
развивающие: развивать умение слушать, работать в парах, с таблицей.
Ход урока:
1.Сегодня на уроке мы с вами закрепим навыки умножения и деления обыкновенных дробей.
И посмотрим, как результаты этих действий могут отразиться на вашем рисунке.
Девизом к нашему уроку послужат слова, которые вы сейчас угадаете, но для этого мы должны повторить правила действия с дробями.
1.Теоретическая разминка:
• Правило умножения обыкновенных дробей на число;
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
На конкурс представлено три работы по теме "Десятичные дроби":урок-путешествие, смотр знаний, познавательная игра. На уроках предусмотрено использование интерактивной доски. Уроки нестандартные, каждый из них сопровождается презентацией.
Тема: Вычисления с многозначными числами.
Цели и задачи урока: Создать условия для развития умений складывать вычитать, умножать и делить многозначные числа, решать текстовые задачи.
Планируемые результаты:
Предметные: научиться применять прикидку при сложении, вычитании, умножении, делении многозначных чисел, отрабатывать навык решения текстовых задач арифметическим способом;
Метапредметные:
познавательные: проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
регулятивные - вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его учета и учета характера сделанных ошибок;
коммуникативные - учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
Личностные:
планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, представлять результат своей деятельности