Данный материал содержит методическую разработку урока и презентацию к нему
автор Герасикина М.Г.
учитель математики
МОУ"СОШ№7"
г Киров Калужской области
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели урока: повторение изученного материала по теме “Решение тригонометрических уравнений”, отработка навыков применения формул и основных методов решения геометрических уравнений.
Задачи урока:
• образовательные – обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы, создать условия контроля усвоения знаний и умений;
• развивающие – содействовать развитию у учащихся мыслительных операций: умение анализировать, сравнивать; формировать и развивать общеучебные умения и навыки;
• воспитательные – вырабатывать внимание, самостоятельность при работе на уроке; способствовать формированию активности ;
• Оборудование: доска; карточки для индивидуальной работы учащихся; таблица ответов для проверки индивидуальных заданий, оценочные листы на каждого ученика.
Материал содержит педагогический и методический сценарий урока. Этапы урока разработаны на основе технологии личностно-ориентированного обучения. Подробно представлена деятельность учителя и учащихся на каждом этапе урока.
Яковлева Виктория.Урок математики в 6 классе "О вреде курения языком процентов" (Изучение процентов тяжелый и неинтересный труд, учебники содержат однотипные и главное, бессмысленные задачи. Практическое применение просто отсутствует, поэтому детям скучно на уроках. Я предлагаю урок, который заинтересует учеников, и главное они увидят, насколько наглядно проценты отражают цифровые данные. (Содержит презентацию и анкету))