Варламкина Е.А.Урок изучения нового материала по теме "Площадь.Площадь прямоугольника." Предлагаемый урок представлен в виде лабораторной и практической работы по выводу формул ,сопровождаемый презентацией.Задания предлагаются дифференцированно, что позволяет каждому ученику получить результат своей деятельности и принять активное участие по выводу теоретического материала урока.
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Обыкновенные дроби.Урок обобщения знаний.5 класс.Клюшкина Е.И. (Конспект урока в 5 классе общеобразовательной школы. Урок обобщения знанийс использованием интерактивной доски.В своей работе я использовала слайды, записанные с помощью триггеров из коллекции Савченко Е.М. )
На наглядном уровне дается понятие зеркальной(осевой) симметрии, ученики выполняют практические задания по построению симметричных фигур, учатся находить симметричные фигуры в окружающей жизни

Цель урока: • расширить представления учащихся об изменении геометрических величин на примере вычисления площадей и систематизировать известные им сведения об единицах измерения. • формирование устойчивого интереса к предмету через нестандартные формы и приёмы работы на уроке. • научить учащихся отвечать на вопрос, какие единицы измерения площадей существуют, переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.

Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее