Сложение и вычитание десятичных дробей.

Раздел: Разработки уроков

В сборнике приведены 2 урока математики в 5 классе по теме "Решение задач" (Натуральные числа), "Десятичные дроби". Один урок для 8 класса Итоговый урок-игра "Путешествие на Остров сокровищ". Все уроки сопровождаются презентациями, что полезно для визуального восприятия материала, хорошо подобраны задания. Рекомендуется для использования на уроках математики 5 и 8 класса.

Раздел: Разработки уроков

Урок комплексного применения знаний. Цель урока: Обобщение и закрепление знаний по теме: «Сложение и вычитание смешанных чисел», умение самостоятельно в комплексе применять ЗУН, отработка навыков вычислительной техники с дробями и смешанными числами. Учащиеся фронтально повторяют правила, выполняют устные упражнения с экрана. После отработки навыков по каждому блоку проводится математический диктант, после самопроверки результаты работы по каждому блоку заносятся в оценочный лист. Рефлексия помогает учащимся самим оценить свой уровень готовности к контрольной работе. К концу урока у учителя есть четкая картина того, на каком уровне усвоения темы находится каждый учащийся, выявлены пробелы в знаниях. С целью коррекции знаний, умений и навыков по теме домашнее задание дается индивидуальное. Урок сопровождается презентацией,содержащей как авторские задания, так и задания единой цифровой коллекции образовательных ресурсов.

Раздел: Разработки уроков

Учебник: Математика: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений/ Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов и др. – М.: Московский учебник, 2013. Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний Технологии: здоровьесбережения, развитие исследовательских умений, развивающего обучения, проблемного обучения, самодиагностики и самокоррекции результатов. Элементы содержания: Верные рассуждения, справедливое утверждение, признак делимости произведения, признак делимости суммы. Виды деятельности: математический диктант, работа у доски и в тетрадях, фронтальная работа с классом. Планируемые результаты (УУД): Уметь: – доказать и применять при решении, что если хотя бы один из множителей не делится на некоторое число, то и все произведение делится на это число; – доказать и применять при решении, что если каждое слагаемое делится на некоторое число, то и сумма делится на это число; – вступать в речевое общение, участвовать в диалоге; – правильно оформлять работу, отражать в письменной форме свои решения, выступать с решением проблемы.