Предмет: математика
Класс: 6В
Тема: Координатная плоскость.
Тип урока: закрепления изученного материала.
Цели:
Образовательные:
отработать навыки построения точки по заданным координатам и определения координат точки на плоскости;
повышать мотивацию учения за счет привлечения ИКТ;
воспитывать самостоятельность, активно-познавательную деятельность, интерес к математике;
Воспитательные:
Развивающие:
развивать логическое мышление, математический кругозор, речь.
Средства обучения: учебник, доска, мел, линейка, проектор.
Формы работы учащихся.Индивидуальная, групповая.
Технологии: игровая, информационная, групповая.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Колобова О.А.
Урок-путешествие по теме:"Сложение и вычитание десятичных дробей"(конспект урока и презентация) (Урок закрепление изученного материала, проходит в форме путешествия под девизом:"Знания имей отличные по теме"Дроби десятичные"". Игровая форма организации урока соответствует целям,содержанию, возрастным особенностям учащихся и обеспечивает включение каждого обучаемого в активную учебно-познавательную деятельность. На уроке предлагаются дифференцированные по уровню сложности задания.Право выбора уровня предоставляется каждому ученику.)
Урок открытия нового знания. Системно-деятельностный подход в обучении математики.
Формирование представлений о среднем арифметическом нескольких чисел. Ознакомление учащихся с правилом нахождения среднего арифметического и его использованием при решении несложных задач.