Разработка урока "Разложение числа на простые множители".

Раздел: Разработки уроков

«Умножение десятичных дробей» (УМК Виленкин Н.Я.) Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления) 1) Организационный этап. (слайд 1,2) 2) Актуализация знаний. (слайд 4) 3) Формулировка темы. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся. (слайд 5) 4) Первичное закрепление - в знакомой ситуации (типовые) (слайд 7,8,13,14) - в изменённой ситуации (конструктивные) (слайд 9) 5). Физкультминутка (слайд 10,11,12) 5) Творческое применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания) (слайд 15,16) 6) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (слайд 19) 7) Рефлексия (подведение итогов занятия) (слайд 18)

Раздел: Разработки уроков

Урок математики в 6 классе по теме «Действия с отрицательными числами» (авт. Учебника Г.В.Дорофеев) разработан с использованием элементов игровой технологии. В ходе урока учащимся предоставляется возможность самостоятельной и групповой работы. Урок представляет собой путешествие по стране отрицательных чисел. Ребята знакомятся с историей появления отрицательных чисел, выполняют практические работы. Урок, построенный в такой форме, позволяет развивать познавательный интерес к математике, воспитывать чувство коллективизма, формировать самостоятельность.

Раздел: Разработки уроков

Учитель математики Магомедова Л. Н. МОБУ СОШ № 15 Кореновский район Тип и особенности: урок самостоятельного открытия и изучения новых знаний. Урок в форме эвристической беседы Оборудование: компоненты УМК «Н.Я. Виленкин и др.», медиапроектор, интерактивная доска, компьютер, мобильный компьютерный класс, карточки с заданиями, заготовленными для каждой группы, «Ромашка» для рефлексии, индивидуальные тесты для компьютерного тестирования, презентация. Цели урока: образовательная – формулировать признаки делимости на 2, на 5, на 10. Приводить примеры чисел, делящихся и не делящихся на указанные числа, давать развернутые объяснения. Конструировать математические утверждения с помощью связки «если…, то…». Объединять два утверждения в одно с помощью словосочетания «в том и только том случае». Применять признаки делимости и использовать их в рассуждениях. Проверять, верное утверждение или нет.