Разработка урока по математике в 6 классе по теме "Подобные слагаемые"

Раздел: Разработки уроков

Урок проводился в рамках конкурса «Учитель года – 2009» на незнакомом классе. Для активизации познавательной деятельности учащихся урок был проведен в виде урока-путешествия. Объяснение нового материала сочеталось с беседой, основывающейся на знаниях, полученных на предыдущих уроках и на их жизненном опыте. Урок был построен таким образом, что дети самостоятельно делали все выводы, учитель давал готовый материал только в самых необходимых случаях. В основном использовался проблемный метод, когда ученики разрешали проблемные ситуации, тем самым у ребят развивалась творческая сторона мышления. Высокая работоспособность и доброжелательная психологическая атмосфера на уроке поддерживалась за счёт разнообразия заданий, нетрадиционной формы проведения урока, смены деятельности и темпа урока, а главное, самооценка учащихся и стремление активной работы на уроке. Учебный материал, который изучается с применением разнообразного раздаточного материала, усваивается лучше, даёт возможность активизировать познавательный процесс понимания, запоминания и усвоения учебного материала. Интерактивная доска позволила повысить мотивацию учения учащихся. Благодаря интерактивности, класс вовлекается в активную работу, обостряется восприятие, повышается концентрация внимания, улучшается понимание и запоминание материала. Деятельность учащихся я оцениваю следующим образом: на уроке чётко проявился интерес к предмету, эмоциональное состояние учащихся было приподнятым в начале и к концу урока. Была высока степень самостоятельности в учебной деятельности. Я думаю, что мне удалось реализовать все поставленные цели и задачи. Ребятам было интересно и комфортно на уроке.

Раздел: Разработки уроков

Тип урока: урок повторения полученных знаний Формы организации учебной деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Раздел: Разработки уроков

СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………………………… ….3 ГЛАВА 1. Теоретические основы обучения теме «Сложение и вычитание натуральных чисел» 1.1. Содержание ФГОС ООО в контексте школьного курса математики ….. 1.2. Логико-дидактический анализ содержания темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»……………………………………………………………….. 1.3. Развитие и формирование УУД при обучении темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»…………………………………………………………… ГЛАВА 2. Методические рекомендации обучения теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»………………………………………………………………… 2.1. Цели обучения теме «Сложение и вычитание натуральных чисел»……….. 2.2. Учебный план темы «Сложение и вычитание натуральных чисел»………. 2.3. Примеры реализации целей обучения теме …………………………………. ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………………..