Методическая разработка открытого урока по математике для 6 класса «Сложение чисел с разными знаками».

Составитель: Астапенко Ольга Викторовна, учитель математики Леушинская коррекционная общеобразовательная школа-интернат 8 вида Тема: Нумерация чисел в пределах 1000 Класс: 5 Цель: Учить образовывать, читать, записывать числа в пределах 1 000, отличать разряд от класса. Задачи: 1. формировать умение образовывать, читать, записывать числа в пределах 1 000, отличать разряд от класса. 2. развитие устной речи через полные ответы на вопросы 3. воспитание аккуратности при работе в тетради, соблюдение орфографического режима Ход урока: 1. Организационный момент 2. Устный счет Учитель: На доске ряд чисел. Прочитайте его 20, 30, 40, 47, 50, 60 (слайд) Какое число в ряду лишнее? Почему? Дети: Лишнее число 47. Остальные числа круглые. Учитель: Каждое следующее число на сколько больше предыдущего? Дети: Каждое следующее число больше предыдущего на 10. Учитель: Продолжите ряд чисел Дети: 70, 80, 90, 100 3. Новая тема. Учитель: Молодцы. Прочитайте следующий ряд чисел 100 200 300 400 500 (слайд) Учитель: Каждое следующие число на сколько больше предыдущего? Дети: Каждое следующее число больше предыдущего на 10. Учитель: Продолжите ряд чисел на 5 чисел Дети: 600 700 800 900 1000. Учитель: Молодцы. Сегодня на уроке мы с вами будем учиться читать и записывать числа в пределах 1000. Это умение пригодиться нам при решении примеров и задач. Учитель: Посчитайте сотнями от 100 до 1000 так: сто , двести, ……. Считайте сотнями от 1000 до 100 так: одна тысяча, девятьсот, ……… Учитель: Запишите в тетради сколько сотен в числах: (карточки) 100, 300, 500, 400, 700, 800, 600, 900, 1 000, 200 ФИЗМИНУТКА 4. Закрепление Учитель: Рассмотрите таблицу разрядов. Какое число написано в таблице? Дети: В таблице написано число 532 Учитель: Сколько в числе 532 единиц, десятков, сотен? Сколько всего единиц, сколько всего десятков в этом числе, сколько всего сотен в этом числе? Сколько цифр (знаков) в этом числе? Число 532 – трехзначное. Учитель: У вас на партах лежат карточки с таблицей разрядов. Запишите в таблице числа 5, 73, 842, 364, 875, 369 Сколько всего единиц в каждом числе? Сколько всего десятков в каждом числе? Сколько всего сотен в каждом числе? Число 5 – однозначное, а число 73 - …. Д/з стр. 39 № 21. Итог: Что делали на уроке? С какими новыми числами познакомились? Посчитайте сотнями от 100 до 1000, от 1000 до 100.

Урок закрепления понятия среднего арифметического нескольких чисел. На данном уроке используется программа "Живая математика" для повторения некоторых понятий математики при разгадывании кроссворда, при повторении формулы среднего арифметического. Перед уроком необходимо взвесить портфели учащихся вместе с содержимым, что потом вычислить среднюю массу портфеля и сравнить с нормами СанПина 2011 года.