Математика 5 класс.
Тема: «Приведение дробей к наименьшему общему знаменателю»
Цель: формирование умений формулировать правила приведения к общему знаменателю;
Развитие навыков и умений приводить дроби к общему знаменателю;
Развитие навыков работы в группе;
Воспитания чувства товарищества, умения работать на компьютере, воспитания внимания.
Форма урока: Круговая тренировка.
Тип урока: урок закрепления знаний.
Оборудование: кабинет мультимедиа.
Форма работы: групповая.
I. Организационный момент.
Постановка целей и задач на уроке.
II. Психологический настрой. Шкала настроений. Каждый для себя выбрал настроение на урок.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Цели урока:
1.Обеспечить в ходе урока повторение понятий:
-прямо пропорциональные величины,
-обратно пропорциональные величины,
-крайние и средние члены пропорции,
-основное свойство пропорции.
2.Продолжить формирование следующих умений и навыков:
-из верной пропорции получать другие верные пропорции,
-находить неизвестный член пропорции по известным членам пропорции,
-решать различные задачи из окружающей действительности (в частности, задачи на проценты с помощью пропорций),
-различать и правильно письменно оформлять решение задач, содержащих прямо пропорциональные и обратно пропорциональные величины,
-развивать у учащихся навыки устного счёта, как одного из условий их успешного обучения в дальнейшем.
3.Провести самостоятельную работу, содержащую задачи двух типов на прямую и обратную пропорциональные зависимости, с целью проверки степени усвоения учащимися данного учебного материала.