Координаты на плоскости. Повторение

Раздел: Разработки уроков

Урок математики в 6 классе коррекционной школы V вида. Место урока в теме: 3 урок из 6 по теме «Сложение и вычитание чисел». УМК: Муравин Г.К. Матаматика.6 класс: учебник/ Г.К.Муравин, О.В.Муравина. - М.: Дрофа, 2016. Тип урока: урок открытия нового знания (в рамках деятельностного подхода) Форма урока: комбинированный урок Технология: проблемно-диалогическая технология (направлена на постановку учебной проблемы и поиск решения. В процессе урока педагог совместно с детьми формулирует тему урока, и они в процессе взаимодействия решают поставленные учебные задачи. В результате такой деятельности формируются новые знания) Обучающиеся знакомы со сложением и вычитанием с положительными числами с помощью координатной прямой. На этом уроке они «откроют» правило сложения с отрицательным числом с помощью координатной прямой и освоят применение его в стандартной ситуации. Цель урока: создать ситуацию на уроке, в которой обучающиеся «откроют» новые знания и поймут их применение при решении примеров. Задачи: обучающие: помочь учащимся «открыть» правило сложения с отрицательным числом с помощью координатной прямой, формировать умение применять его при решении примеров базового уровня. развивающие: развитие УУД обучающихся. воспитывающие: формирование представления о методах научного познания: наблюдение, исследования, эксперимента, выдвижения гипотез коррекционные: обучение способности осуществлять речевой самоконтроль в процессе учебной деятельности и в повседневной практике речевого общения; умения находить недочеты, исправлять их.

Раздел: Разработки уроков

Обобщающий урок по теме ОБЫКНОВЕННЫЕ ДРОБИobobsh-

Раздел: Разработки уроков

Цель игры: через создание различных ситуаций способствовать повышению мотивации к изучению предмета «математика». На основе межпредметных связей помочь учащимся сформировать целостную картину мира. Задачи: 1. Расширение кругозора по разделам математики 2. Привитие навыка работы с дополнительной литературой 3. Развитие умений быстро принимать решения 4. Устранение пробелов, связанных с учебной программой 5. Воспитание чувства ответственности, взаимовыручки между ребятами 6. Умение отстаивать свои решения путем логического рассуждения 7. Поддержание и дальнейшее развитие интереса к математике