«Различные способы решения задач на смеси, сплавы, растворы» – расширить и систематизировать знания по теме, достичь более осмысленного понимания теоретических сведений, овладеть методами решения задач , помочь преодолеть психологический барьер, который обусловлен задачами с химическим содержанием.
Позволит:
- Овладеть системой знаний о задачах на смеси, сплавы, растворы как о семействе задач, что исключительно важно для целостного осмысления способов решения, их особенностей;
- подготовиться к поступлению в вуз и продолжить образование.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Первое знакомство со статистическими характеристиками происходит ещё в 5 классе при изучении темы « Среднее арифметическое». Поэтому, чтобы заинтересовать ребят такой наукой как статистика с раннего возраста мною была предложена тема проекта: «Статистика на службе спорта».
Цель проекта: показать практическую значимость статистики как науки; раскрыть взаимосвязь спортивных достижений и качества успеваемости на уроках физкультуры; способствовать появлению желания заниматься спортом и беречь своё здоровье.
Не только руки, ноги и тело человека, но и мозг его требует тренировки, упражнений. Тогда ум человека становиться острее, находчивее, сообразительнее. Специально подобранные упражнения и задачи развевающего характера способствуют активизации учебной работы учащихся и развитию у детей общеучебных умений.
Методические рекомендации по использованию технологии уровневой дифференциации, основанной на новых мотивационных положениях с применением рейтинговой системы оценивания учебных достижений школьников.Разработки уроков в 5, 11 классах с использованием рейтинговой системы оценивания знаний учащихся.