знакомство с симметрией

Раздел: Проектная деятельность

Формирование УУД через проектную деятельность позволит обеспечить учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; создать условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать с взрослыми и сверстниками. Умение учиться во взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность; обеспечить успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания.

Раздел: Проектная деятельность

Современный человек проводит в ожидании более или менее значительную часть своей жизни. Разве есть среди нас те, кто никогда ни стоял в очереди? Мир ожидания очень разнообразен: очереди машин на въезде на платную дорогу, очереди самолётов на выезде на взлётную полосу и, как следствие, очереди пассажиров к стойкам регистрации; очередь к банкоматам в больших зданиях, очередь на приём к врачу или очередь телефонных звонков, которые должны быть обработаны на пожарной станции... Это лишь некоторые примеры. Меня это заинтересовало, и у меня возник вопрос: «Можно ли решить проблему очередей? Эту проблему увидела только я или она является актуальной и для других? Если «да», то какую роль в ее решении сыграет математика?»

Раздел: Проектная деятельность

 Привить у учащихся интерес к математике через деятельность: составление и решение задач на актуальную и важную экологическую тему - занятие важное, нужное и значимое. Через экологические задачи осуществляется межпредметная связь, формируются предметные, личностные, метапредметные УУД.  Задачи практическую направленность дают учащимся ответ на вопрос: «Зачем нужна математика?»