Исследовательский проект
по окружающему миру
Избавление от вредной привычки-
победа каждого человека над своей слабостью.
Актуальность
Наши родители очень часто делают нам замечания, как надо себя вести. Например, ты разбрасываешь вещи, громко разговариваешь, качаешься на стуле, долго сидишь за компьютером и т.д. Они объясняют, что это вредные привычки, которые остаются на всю жизнь. Придя в школу, мы замечаем, что такие привычки продолжают повторяться. Мы не осознаем, что если не избавиться от них сейчас, дальше будет сложнее. Соответственно проблема избавления от вредных привычек становится все более актуальной: можно ли избавиться от вредной привычки?
Цель:
выявить наличие вредных привычек у учащихся, разработать рекомендации по их исправлению и создать сборник сказок о вредных привычках.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В процессе учебы перед школьниками возникает множество различных интеллектуальных задач, но абсолютное большинство из них может быть решено через формирование понятийного мышления.
Проблема оценочной деятельности – одна из актуальнейших проблем в педагогической практике. Система оценивания отражает результат усвоения знаний, а не процесс их усвоения, то есть не соответствует в полной мере требованиям деятельностного подхода. Cогласно требованиям ФГОС НОО процесс оценивания подлежит развитию. Данное развитие возможно при введении в практику критериального оценивания.