Каждый раздел математики считается достаточно усвоенным, если учащиеся сумеют применить полученные знания на практике. В связи с этим большое значение в обучении математике приобретает решение задач, взятых из жизни. Такие задачи вооружают учащихся навыками самостоятельной работы, способствуют сознательному применению имеющихся знаний к жизни, знакомят их с новыми приемами и решениями, развивают математическое мышление и практическую смекалку. Усиливают интерес и мотивацию учащихся при решении таких задач пособия, изготовленные самими учащимися. В таком случае наглядность при изучении предмета удачно сочетается с активной деятельностью ученика, так как он сам изготавливает, видит, осязает, ощущает и измеряет. На своих уроках математики в 5, 6 классах я использую складные макеты дома. Эти макеты учащиеся изготавливают сами. Чертежи и некоторые советы к работе с макетами заимствованы из старого методического пособия О.С. Шрамко «Практические работы по арифметике в V и VI классах на макете дома», М., 1958г.
Книжки - малышки,где представлены задания, составлены для подготовки учащихся 5-6 классов к математическим олимпиадам, а так же для того, чтобы на уроке сильные учащиеся могли в «свободное» время решать нестандартные, олимпиадного плана задачи. Книжки складываются как «гармошка». Всего составлено 9 книжек, с каждым номером задания усложняются.
Блиц опросы можно использовать на повторение, работая фронтально с классом, для работы в группах, для индивидуальной работы.