Представленный материал предназначен для итогового повторения темы «Текстовые задачи» с целью подготовки к Единому государственному экзамену. Здесь содержатся основные теоретические вопросы для их быстрого повторения, примеры задач, аналогичных экзаменационным, с комментариями к ним
(задачи "на проценты", "на работу", "на движение", "на смеси и сплавы", "на прямую и обратную пропорцинальность" , стандартные и нестандартные задачи), а также задания для самостоятельного решения. Большей частью это подготавливающие и обучающие задания, нежели контролирующие, поэтому материал поможет старшеклассникам систематизировать свои знания по данной теме и подготовиться к успешной сдаче ЕГЭ по математике.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В связи с принятием в Российской Федерации Федерального государственного образовательного стандарта начальной, основной и в последующем – в средней школе, ориентированного на компетентностный подход к оценке качества образования, остро встал вопрос о проектировании методик диагностики новых образовательных результатов учащихся.
Задания трехуровневой диагностики включают в себя три задачи:
Первая задача (формальный уровень) – усвоение внешней формы способа действия, его внешних ориентиров.
Вторая задача (предметный уровень) – освоение внутренней основы (предметности) способа действия, т.е. существенной основы.
Третья задача (функциональный уровень) – обретение свободы в использовании способа, позволяющего действовать на его границах и целостно удерживать поле его возможностей.
Авторская дидактическая разработка предназначена для использования учителями математики 5-6 классов с целью закрепления умений учащихся, связанных с решением задач на дроби. Комплекс задач предполагает индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения по предложенной теме, углубить и расширить знания учащихся, актуализировать и обобщить некоторые начальные геометрические сведения курса 5-6 класса.
Карточки предназначены для выработки и совершенствования прочных вычислительных навыков учащихся, развития внимательности и оперативной памяти - необходимых компонентов успешного овладения школьным курсом математики. Для учителей, учеников и их родителей.