Карточки для работы в паре по темам «Разряды чисел», «Округление числа по старшему разряду», «Меры длины и площади», «Упрощение выражений».

Раздел: Дидактические материалы

Методические рекомендации при изучении темы "Проценты. Решение задач" в классах коррекционно-развивающего обучения.

Раздел: Дидактические материалы

Учитель математики Прокофьева И.Л. МОУ лицей №8 г. Ставрополь

Раздел: Дидактические материалы

В связи с принятием в Российской Федерации Федерального государственного образовательного стандарта начальной, основной и в последующем – в средней школе, ориентированного на компетентностный подход к оценке качества образования, остро встал вопрос о проектировании методик диагностики новых образовательных результатов учащихся. Задания трехуровневой диагностики включают в себя три задачи: Первая задача (формальный уровень) – усвоение внешней формы способа действия, его внешних ориентиров. Вторая задача (предметный уровень) – освоение внутренней основы (предметности) способа действия, т.е. существенной основы. Третья задача (функциональный уровень) – обретение свободы в использовании способа, позволяющего действовать на его границах и целостно удерживать поле его возможностей.