Конспект урока математики "Умножение числа 5. Деление на 5"

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Грамотный читатель. Обучение смысловому чтению.Тематическое планирование составлено на основе авторской программы М.К. Антошина и может быть использовано на занятиях внеурочной деятельности познавательной направленности. Чтение занимает особое место в формировании интеллектуального развития школьников. Смысловое чтение включает понимание значения как отдельных слов, так и текста в целом. Программа может реализовываться с учебниками литературного чтения образовательной системы "Школа России" и др. УМК.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Тип урока: Урок открытия новых знаний. Место и роль урока в изучаемой теме: 2 урок по теме "Правописание слов с безударными гласными в корне " Дидактическая цель урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне. Задачи: образовательные: сформировать умение различать слова с безударными гласными в корне, подбирать проверочные слова для проверки безударного гласного звука в корне с помощью подбора однокоренных слов или изменения формы слова • развивающие: содействовать развитию орфографической зоркости, речи, памяти, мышления, расширению словарного запаса, навыков самоконтроля; • воспитательные: содействовать воспитанию культуры общения, умению работать самостоятельно и коллективно.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Музыка жизненно необходима для полноценного развития младших школьников. Признание самоценности творческого развития человека, уникального вклада искусства в образование и воспитание делает неприменимыми критерии утилитарности. Основная цель реализации программы — воспитание музыкальной культуры как части всей духовной культуры обучающихся. Основным содержанием музыкального обучения и воспитания является личный и коллективный опыт проживания и осознания специфического комплекса эмоций, чувств, образов, идей, порождаемых ситуациями эстетического восприятия (постижение мира через переживание, самовыражение через творчество, духовно-нравственное становление, воспитание чуткости к внутреннему миру другого человека через опыт сотворчества и сопереживания).