Делюсь десятилетним опытом использования ЭФУ в начальной школе в сельской местности. Представляю аргументы перспективы использования ЭФУ именно в начальной школе с целью быстрейшей адаптации обучающихся при переходе в основную школу.
Методика использования электронных форм учебников в условиях сельской школы.docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Коммуникативность – одно из важнейших качеств человека современного мира.
Для успешной жизни и деятельности человек должен уметь:
-устанавливать контакты;
- поддерживать общение и сохранять отношения;
- аргументировать свои мысли и отстаивать свои интересы;
- при необходимости идти на компромисс;
- разрешать конфликты;
-защищаться от манипуляций;
- понимать окружающих ( мотивы их действий и реакций).
Для этих умений ( и эффективного общения) важно освоить ряд навыков.
Именно у детей начальных классов самым активным образом формируются навыки социального общения
В статье рассказывается о том, как, каким образом мы можем помочь детям в развитии этих умений.
Рабочая программа по русскому языку для 4 класса по УМК "Школа России" содержит основные разделы и календарно-тематическое планирование с учетом проведения в 1 полугодии уроков "Родной русский язык".
Искусство аккомпанемента с древнейших времен и до наших дней является наиболее распространенной и излюбленной формой музицирования. Участники художественной самодеятельности, артисты-профессионалы высокого класса, все они – солисты-вокалисты, инструменталисты, хореографы, как правило, нуждаются в музыканте, владеющем искусством аккомпанемента - концертмейстере. Мастерство концертмейстера глубоко специфично. Оно требует от пианиста не только огромного артистизма, но и разносторонних музыкально-исполнительских дарований. Но без умения разобраться в произведении, без ясно осознанной задачи и художественного мастерства (о чем и как сказать), вряд ли может быть достигнут желаемый результат. Не расплывчатая дидактика, а глубокий, конкретный и профессиональный анализ сочинения, средств его воспроизведения - важнейшая задача исполнительской методики. Все сказанное в полной мере относится к работе концертмейстера в начальной школе. Научно-методическая грамотность и профессиональное мастерство концертмейстера обеспечивают эффективность развития и высокий исполнительский уровень творческого коллектива школы. В этом заключается актуальность темы.