Рабочая программа по литературному чтению содержит все основные разделы и календарно-тематическое планирование с учетом проведения во 2 полугодии уроков "Родная русская литература"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Развитие речи – большая и сложная область методики родного языка.
Сложная потому, что касается такого явления, как речь человека, и потому,
что отнюдь не однозначно соотносится с каким-либо одним лингвистическим
курсом, а также со школьными предметами – русским языком и литературой,
которые, прежде всего, служат задачам развития речи учащихся.
По вопросам развития речи имеется богатая методическая литература.
Это и страстные выступления в защиту живого слова, его значения в жизни
человека, и аргументация необходимости развивать у детей дар слова, и
рекомендации чисто практического характера, и исследования, посвященные
изучению особенностей детской речи.
Программа рассчитана на 4 года начальной школы. Она поможет учителю начальных классов сформировать классный коллектив в целом, а также поможет в воспитании всесторонне развитой, гармоничной личности каждого ученика, поможет найти индивидуальность в каждом ребенке, а также даст возможность наладить контакт с родителями, в приобщении их к совместному со школой воспитанию подрастающего поколения.
Исследовательскую работу на уроках русского языка в начальной школе можно считать одной из составляющих в воспитании учебной самостоятельности младших школьников, в формировании умения учиться, что является одним из основных требований программы начальной школы.