В современном обществе необходимыми являются навыки письма. Письмо наряду с говорением позволяет связно выражать свои мысли, аргументировать точку зрения, а также осуществлять профессиональную коммуникацию. Однако писать наши дети не любят.
В процессе школьного обучения ученики сталкиваются с различными заданиями, которые стимулируют развитие навыков письма. Традиционно упражнения, которые направлены на формирование умений и навыков связной речи, вызывают наибольшие сложности в силу недостаточно развитого языкового чутья, отсутствия чувства стиля, бедности и однообразия речи. Поэтому важным аспектом работы учителя является стимулирование всех видов деятельности детей, которые способствуют развитию навыков письма и создания связных текстов. Хочу представить вам прием, который использую сама. Он многим знаком, но новизна в том, что я убедилась в том, использовать можно на любых предметах.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Методическая статья касается вопросов обучения учащихся письму на иностранном языке. Существует много видов письма и различны причины письма.
Чтобы научить учащихся хорошо писать, учителю требуется продумать задание так, чтобы ученикам было интересно писать, а значит следует выбирать такие темы, о которых им хотелось бы говорить. Письменные задания должны соответствовать возрасту и языковому уровню учащихся. Учитель должен помнить, что не только тема письма важна, но и читатель, тот для кого этот материал пишется. В статье предлагаются некоторые советы в обучении и развитии навыка письма.
Программа дополнительного образования экологической направленности по английскому языку «Давайте спасем планету вместе» направлена на деятельность учителя английского языка по интеграции воспитательного пространства экологической направленности в урочную, внеурочную, внешкольную деятельность обучающихся посредством обучения английскому языку. С этой позиции обучение в школе рассматривается как ценностно-ориентационный процесс приобретения учащимися предметных и универсальных знаний, умений навыков, выработки опыта, прежде всего, учебной деятельности, пробуждения и закрепления ценностных установок на экологические ценности, овладения компетенциями в сфере учения, познания, личностного самоопределения.
Данная методическая разработка предназначена для учителей английского языка и представляет собой методические рекомендации по применению облачного сервиса Google Classroom на уроках английского языка и занятиях внеурочной деятельностью. Методическая разработка содержит научно-теоретическое и практическое обоснование предлагаемых материалов, описание опыта работы и анализ эффективности применения облачного сервиса Google Classroom на уроках английского языка.
Представленная методическая разработка создана на основе практического опыта.