Данный курс «Volgograd in my heart» представляет собой элективный курс для учащихся 10-11 классов. Данная программа рассчитана на 1 час в неделю, 68 часов.
Целью данного курса является ознакомление учащихся с отдельными фактами истории города, символами города Волгограда, основными достопримечательностями, главными городскими улицами и районами. В качестве основного пособия был выбран путеводитель для иностранцев «Volgograd – Stalingrad - Tsaritsyn» , где описаны основные достопримечательности, а также содержатся практические советы и подсказки для туристов и гостей города: рекомендации о маршрутах, городской инфраструктуре, транспортной доступности, информацию об экскурсионном обслуживании, цены на билеты в музеи и театры, адреса крупных супермаркетов и сувенирных магазинов.
2_Авторская программа. Volgograd in my heart..docx
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная методическая разработка предназначена для учителей, которые работают в школе и интересуются различными подходами к преподаванию иностранного языка.
В последнее время особую популярность и распространение среди преподавателей иностранных языков получил подход CLIL (Content and Language Integrated Learning или предметно-языковое интегрированное обучение).
Рабочая программа профильного элективного курса «Разговорный английский» для 10 класса предназначен актуализировать процесс профессионального и личностного самоопределения обучающихся за счёт специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе и о мире профессионального труда.