Авторский элективный курс "Сложные вопросы органической химии"

Раздел: Авторские программы и методические пособия

В современном, быстро меняющемся мире, функциональная грамотность становится одним из базовых факторов, способствующих активному участию людей в социальной, культурной, политической и экономической деятельности, а также обучению на протяжении всей жизни. Функциональная грамотность – тот уровень образованности, который может быть достигнут учащимися за время обучения в основной школе, и предполагает способность человека решать стандартные жизненные задачи в различных сферах жизни и деятельности на основе преимущественно прикладных знаний, т.е. социализацию личности. Обозначив одним из приоритетных направлений образовательной деятельности социализацию личности ребенка, работаю над проблемой формирования функциональной грамотности обучающихся.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Рабочая программа по химии для 10 и 11 классов базового уровня к учебнику О.С. Габриеляна составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта к структуре программ по учебным предметам основной образовательной программы среднего (полного) общего образования. В данную рабочую программу заложена авторская программа О.С. Габриеляна (Рабочие программы к УМК О.С. Габриеляна. Химия. 10—11 классы. Учебно-методическое пособие / Сост. Т. Д. Гамбурцева. М.: Дрофа, 2015). Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и требований к результатам среднего общего образования, представленных в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего (полного) общего образования. Программа определяет содержание и структуру учебного материала, последовательность его изучения, пути формирования системы знаний, умений и способов деятельности, развития, воспитания и социализации учащихся.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Во всех сферах государственной и общественной жизни происходят изменения и педагогу необходимо создавать такие ситуации на уроке, которые требуют от ученика самостоятельной деятельности, порождающей новые знания и новые продукты их работы. Большие возможности для этого создает блочно-модульная технология. Инновационные поиски учителей и педагогических коллективов, к числу которых в Волгограде относится лицей №8 «Олимпия», стимулируют развитие у учащихся самообразования, самовоспитания.