Данный курс дополнительного образования был создан для формирования интереса к физике, расширения кругозора учащихся, приобретения учащимися навыков успешной деятельности, воспитания настойчивости и упорства в достижении целей посредством решения задач.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Минобрнауки России от 29.05.2007г. № 03-1180) и «Разъяснений по реализации федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных профессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего профессионального образования, формируемых на основе федерального государственного образовательного стандарта начального профессионального и среднего профессионального образования (протокол ФГУ «ФИРО» от 03.02.2011 г.), с учетом Примерной образовательной программы среднего общего образования, одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з) и ФГОС по специальностям среднего профессионального образования 26.02.06 Эксплуатация судового электрооборудования и средств автоматики (базовая подготовка), утвержденного Министерством образования и науки РФ приказом № 444 от 07.05.2014г. 26.02.05 Эксплуатация судовых энергетических установок (базовая подготовка), утвержденного Министерством образования и науки РФ приказом №443 от 07.05.2014г.
Курс рассчитан на учащихся, проявляющих интерес к исследовательской деятельности в области физико-математических дисциплин. Он позволяет на более глубоком уровне формировать у учащихся представление об измерении физических величин, устройстве измерительных приборов и обработке данных.
Содержание курса универсально, т.к. полученные в ходе его изучения умения и навыки являются необходимыми при проведении лабораторных и практических работ, решении задач по таким учебным дисциплинам, как физика, математика, химия, биология, но ни один из базовых курсов не предполагает систематизированного изучения этой темы. Учащийся может использовать эти знания для проведения отдельных исследовательских работ в домашних условиях.
Методическая разработка представляет собой описание опыта работы учителя общеобразовательной школы c цифровой платформой Zoom в процессе преподавания физики.
Актуальность методической разработки явным образом связана ее главной целью, а именно обобщить, описать доступным языком и передать опыт своей работы всем заинтересованным педагогам. Автор четко и в системе представляет весь алгоритм действий, которому должен следовать учитель, желающий эффективно для учеников и с удовольствием для себя проводить дистанционные занятия с использованием цифровой платформы Zoom.
Ценностью методической разработки является ее практическая направленность, которая обеспечивается, прежде всего, доступностью языка и стилистических приемов, используемых автором, а также большим количеством наглядного материала в виде скриншотов, отображающих последовательность действий педагога при выполнении конкретных шагов в рамках алгоритма работы с цифровой платформой.
Материал методической разработки может быть интересен не только для учителей физики при работе с учениками общеобразовательной школы в режиме дистанционного обучения. Не менее полезным опыт работы учителя может оказаться для любого педагога, поскольку описанный алгоритм работы позволяет эффективно организовать учебную работу с часто болеющими учениками, с учениками, находящимися на индивидуальном обучении.