Программа элективного курса предназначена для учащихся 9 класса, выбирающих физико-математический профиль обучения в старшей школе.
Создание в школах единого физико-математического пространства – основа современного математического и физического образования. Известно, что физика и математика тесно взаимосвязаны. Связь этих наук гораздо глубже, чем просто меж-предметная интеграция. Известно, что математика решает ряд самостоятельных стра-тегических задач, оставаясь при этом «языком» физики. В условиях единого физико-математического пространства физикам проще выбрать подходящий математический аппарат для решения своих задач.
Элективный курс физики «Графики-международный язык».doc
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная разработка предназначена для активизации мыслительной деятельности учащихся при осознанном решении задач, используя тематически подобранные комплекты физических формул.
Данный курс дополнительного образования был создан для формирования интереса к физике, расширения кругозора учащихся, приобретения учащимися навыков успешной деятельности, воспитания настойчивости и упорства в достижении целей посредством решения задач.
В соответствии с современными методиками при проведении урока необходимо
- обеспечить логичное введение в новую тему для учащихся,
- провести чёткое и лаконичное знакомство с новым материалом (по возможности с привлечением учащихся к рассуждениям),
- рассмотреть примеры применения "новых" знаний (учащимися с помощью педагога),
- дать возможность самостоятельно применить материал урока в простой ситуации.