Умение заинтересовать математикой - дело непростое. Как сформировать интерес к предмету? Как сделать учение интересным для учащихся? В этом учителю помогают нетрадиционные уроки, игры, конкурсы, внеклассные мероприятия.
Уважаемые учителя математики! Предлагаем Вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия - математический турнир "Старорусские меры". Разработка предназначена для учащихся 8-х классов.Математический турнир состоит из 7 туров. Команды выполняют задания каждого тура, сдают решения жюри. В ходе решения заданий, учащиеся узнают много нового и интересного материала, связанного со старорусскими мерами.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В данном материале описаны предприятия города Комсольска -на-Амуре в годы Великой Отечественной войны( нефтезавод, авиастроительный завод, судостроительный завод).
Викторина предназначена для учащихся 5-6 классов ( для детей 11-13 лет), но может быть интересна и для детей старшего возраста и их родителей.
Викторина позволяет углубить знания учащихся по математике, учит самостоятельно находить интересующую их информацию, прививает интерес к такому серьезному и в то же время интересному предмету как математика.
Технология опыта заключается в совершенствовании методики проведения традиционных структурных этапов внеурочного занятия и введение новых технологий обучения, а так же в использовании методов диалогического общения; проблемно-поискового метода, парных, групповых и индивидуальных форм деятельности.