Предприятия города г.Комсомольска -на-Амуре в годы Великой Отечественной войны.

Раздел: Внеклассная работа

Математические игры и головоломки очень популярны, как, впрочем, и все игры. И далеко не всегда более сложная игра – более интересная. Часто миллионы людей с неугасаемым интересом играют в самые простые игры, и именно эти игры больше всего ценят, именно они входят в историю математики и прославляют своих создателей. Наиболее приближенными к математике являются головоломки, но много головоломок образовалось из, когда–то существовавших игр. Большинство таких основополагающих игр было придумано древнегреческими математиками. В последнее время математическим играм внимание уделяется, в основном, для нахождения выигрышных стратегий, на что сильно повлияло распространение программирования: составить алгоритм, по которому в игру смог бы играть компьютер, часто бывает сложнее и интереснее, нежели самому научиться играть в неё, при этом глубже вникаешь в суть игры, после чего выиграть в неё можешь уже практически любого. Простейшие математические игры часто используют как задачи, в которых нужно найти выигрышную стратегию, либо одно положение перевести в другое. Иногда задачи бывают весьма простыми, когда они решаются известными методами, такими как инвариант и раскраска, но есть и весьма простые, но до сих пор неразрешённые задачи, связанные с математическими играми.

Раздел: Внеклассная работа

Возникновение интереса к математике у значительного числа учащихся зависит в большей степени от методики её преподавания. Немаловажная роль здесь отводится игровым моментам - современному и признанному методу обучения и воспитания. В своей работе я приведу примеры того, как стараюсь обогатить свои уроки дополнительным содержанием, помочь детям взглянуть на изучаемый материал с другой стороны. Это поможет им более ответственно относиться к изучению математики.

Раздел: Внеклассная работа

Математический турнир для 5-6 классов Цель: прививать интерес обучающихся к изучению математики. Задачи: расширить знания детей по предмету; формировать умение у обучающихся применять свои знания в нестандартных ситуациях; развивать логическое мышление ребят, творческие способности, любознательность и глубокий познавательный интерес; способствовать развитию коммуникативных качеств детей.