Программа элективного курса «Социальный практикум по биологии» рассчитана на учащихся старших классов химико-биологического профиля. Его введение вызвано необходимостью создания условий для дифференцированного по содержанию обучения учащихся 9 и 10 классов и призвано удовлетворять индивидуальные интересы и склонности старшеклассников. Содержание программы нацелено на формирование ключевых компетентностей учащихся, обладая которыми, выпускник школы оказывается более приспособленным к жизни, умеющим адаптироваться к изменяющимся условиям, ориентироваться в разнообразных ситуациях, работать в различных коллективах.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Рабочая программа реализуется на основе УМК, созданного под руководством В.В. Пасечника и учебника Биология. 9 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / В.В. Пасечник, А.А. Каменский, Г.Г. Швецов. – М.: Просвещение, 2018, рекомендованного Министерством образования и науки Российской Федерации. Согласно действующему базисному учебному плану рабочая программа для 9 класса предусматривает обучение биологии в объёме 68 часа в год, 2 час в неделю.
Тьюторское сопровождение – это особая педагогическая технология и особая педагогическая позиция, основанная на признании права ребенка на самостоятельность, индивидуальность. Она отличается от традиционной учительской в первую очередь взаимодействием тьютора и ученика. Тьютор занимает позицию сопровождения образовательной деятельности, а цели этой деятельности определяются самим учеником. Образовательную деятельность ученик также осуществляет самостоятельно, а тьютор помогает ему проанализировать: зачем была нужна эта деятельность, каковы ее результаты, к каким переменам они ведут, в чем причины успеха или неудачи и так далее.