Рабочая программа элективного курса "Физиология клетки" разработана на основе рабочей программы "Биология" 10-11 класс. Элективный курс позволяет учащимся подготовиться к единому государственному экзамену, прорабатывая на занатиях курса основные вопросы физиологии клеток, тканей и организма в целом, научиться решать практико - ориентированные задачи по данной тематике.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Сборник практических заданий предназначен для учащихся 7 – 11 классов, в котором
собраны задания практической направленности повышенного и профильного уровней, и
систематизированы по всем разделам биологии.
С помощью сборника учащиеся может не только проверить уровень знаний, но и
приобрести практические навыки решения заданий различного уровня сложности при
проведении практических, проверочных и самостоятельных работ на уроках.
В сборнике представлены задания на установление последовательности предметов,
объектов, явлений и процессов, задания с множественным выбором ответа, работа с
таблицами, на дополнение недостающей информации, работа с текстом, а также решение
практических задач по цитологии, генетике, анатомии, ботанике.
Пособие станет незаменимым помощником при подготовке к ГИА 9 и ГИА 11.
Задания, представленные в сборнике, соответствуют КИМам ГИА по биологии различной
тематики и позволяют закрепить полученные знания при решении задач части В и части С.
рассматриваются механизмы применения ТРИЗ (теории решения изобретательских задач Г. С. Альтшуллера) в обучении биологии для развития творческого и креативного мышления учащихся