Как использовать координационную лестницу в совместной и самостоятельной двигательной деятельности?
Каким образом изготовить лестницу своими руками.
Вашему вниманию представлены карты – схемы упражнений с использованием скоростной лестницы для организации и проведения совместной и самостоятельной работы с детьми
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Данная игра направлена на развитие связной речи. В ней ребенок учится строить описательный рассказ из нескольких предложений. У него развивается воображение, внимание.
Игровой тренинг дает возможность запомнить важные правила по пожарной безопасности и приобрести опыт уже на уровне закрепленного навыка. Учит детей анализировать информацию, видеть проблему и ставить вопросы по ней; искать варианты решений; делать выводы о последствиях; выстраивать алгоритм правильного безопасного поведения. Подводит детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности, учить оценивать свои возможности по преодолению опасности. Формирует навыки поведения в ситуации «Один дома».
Предназначено для детей с речевыми нарушениями 4-7лет, использование в коррекционной работе в условиях логопункта в ДОУ.Данное пособие позволяет решить ряд насущных задач стоящих перед учителем-логопедом. Данное пособие является переносным, что позволяет его использование не только в логопедическом кабинете, но и в группах детского сада.
Эффективность работы с детьми, имеющими различные речевые нарушения: ФНР, ФФНР, ОНР, во многом зависит от правильно организованной коррекционно-развивающей среды в логопедическом кабинете.