Конспект урока «Образ Петербурга в произведениях русских писателей рубежа XIX-XX и XX-XXI веков»

Раздел: Авторские программы и методические пособия

адаптированная рабочая программа по чтению и развитию речи для обучающихся 5 – 9 классов разработана в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273 – ФЗ «Закон об образовании в Российской Федерации» (п.22 ст.2, ч.1,5 ст.12, ч.7ст.28, ст.30, п.5 ч.3 ст.47, п.1 ч.1 ст.48); Федеральным государственным образовательным стандартом основного образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденным приказом Министерства образования и науки России от 19.12.2014 № 1599.; -Программой специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: В 2сб./Под ред. В.В. Воронковой. – М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2012; адаптированной основной общеобразовательной программой образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) МОУ-СОШ №3 г. Красный Кут Саратовской области. Адаптированная рабочая программа «Чтение и развитие речи» для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальные нарушения) 5-9 классы обеспечивается УМК: Чтение, 5 класс, автор - составитель: Малышева З.Ф.- М.:Просвещение, 2015г. Чтение, 6 класс, автор-составитель: Бгажнокова И.М., Погостина Е.С.- М.:Просвещение, 2017г. Чтение, 7 класс, автор-составитель А.К. Аксёнова, учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2017 г. Книга для чтения, 8 класс, автор-составитель: Малышева З.Ф.- М.: Просвещение, 2014г Чтение, 9 класс, автор-составитель: А.К. Аксёнова, М.И.Шишкова - М.: Просвещение, 2016г. Согласно учебному плану на изучение учебного предмета «Чтение и развитие речи» в 5-9 классах выделяется 4 часа в неделю, 136 часов в год (34 учебные недели).

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Курс внеурочной деятельности «Петербург – город литературных героев» разработан в дополнение к урокам литературы и может быть реализован в 7, 8 классах.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Работа с фрагментом текста произведения: отношение к воспитанию и образованию г-жи Простаковой и Стародума (явл. 7, д. 3; явл. 8, д. 4) Рассмотрены два этапа работы с текстом: подробное изучение и понимание текста в целом во время чтения и обобщение изученного материала после прочтения художественного произведения.