Интерактивный литературоведческий словарик для 5-9 классов

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Методические рекомендации к курсу внеурочной деятельности «Юный лингвист» содержат: авторскую программу по подготовке к олимпиадам по русскому языку, дидактические материалы для подготовки одаренных учащихся к олимпиадам по основным разделам русского языка, планы учебных занятий, электронные ресурсы для учителя и ученика. Даная разработка может быть полезна учителям, работающим непосредственно по программе, и в качестве дополнительного материала к урокам русского языка, а также может быть использована при проведении школьного тура олимпиады по русскому языку.

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Программа рассчитана на 5 лет, знакомит учеников с историей родного края, с поэтами и писателями, жизнь и творчество которых связаны с Верхневолжьем. Также программа знакомит с богатой историей села (теперь города)Кимры и многочисленными его бытописателями. Входят в программу разделы "Современная Тверская литература" и " Произведения Тверских писателей о великой Отечественной войне". Программа рассчитана на 85 часов (17 часов в год)

Раздел: Авторские программы и методические пособия

Главная цель литературного образования – интеллектуальное развитие ученика, подготовка его к современной жизни, в которой без острой конкуренции уже не обойтись. Одной из форм такой подготовки является участие в олимпиадах. Наибольших успехов в олимпиадах добиваются учащиеся с нестандартным, творческим мышлением, высокими художественными и коммуникативными способностями. Основным путем подготовки учащихся к олимпиадам является развитие их творческих литературных способностей, мышления, интеллекта. Программа основана на комплексном подходе к развитию личности, умеющей жить в современных социально-экономических условиях. В основу Программы положен личностно-деятельностный характер образовательного процесса, который обеспечивает постановку цели деятельности учащихся; перевод обучения в самообучение, воспитание в самовоспитание вследствие того, что в процессе обучения формируется отношение к инвариантам знаний. Комплексный характер содержания данного курса имеет потенциальные возможности для овладения обучающимися исследовательскими умениями. На основе систематизации знаний и умений определена система исследовательских умений, обеспечивающая этапное их формирование. Формирование целостных представлений о литературе будет осуществляться в ходе творческой деятельности учащихся на основе личностного осмысления литературоведческих фактов и явлений. Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к самостоятельной учебной работе. Это предполагает все более широкое использование нетрадиционных форм занятий, в том числе методики проблемных дискуссий, решения познавательных задач.