Внеурочная деятельностьВсе предметыДелопроизводство. Кадровое дело. Управление персоналомДошкольное образованиеОВЗОРКСЭПедагог-библиотекарьПедагог-организаторАнглийский языкАстрономияБиологияВоспитатель ГПД
Создание учителем условий для адресной работы с детьми мигрантами
05 февраля 2019
Я, учитель физики, стараюсь вести разноплановую работу со всеми категориями учащихся. Не исключение и дети мигранты
migrant.doc
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
Раздел: Международный конкурс для педагогов «Работа с детьми мигрантами в практике современного учителя»
Работа представляет собой статью, в которой описан опыт работы учителя математики МБОУ СОШ 149 для детей-мигрантов в рамках основного общего образования. В рамках данной статьи представлен опят развития словесной речи на уроках математики. Интернациональная школа, решая общие с массовой школой задачи обучения, должна разрешить еще одну, специальную задачу - формирование и развитие словесной речи. Для этого необходима специально организованная совместная деятельность учителя и ученика, сотрудничество педагога и обучаемого в поддержании, стимуляции потребности школьника в речевом взаимодействии на уроках математики.
Одной из основ организации труда педагога является планирование. Комплексный подход к решению образовательных, воспитательных и коррекционно-развивающих задач обучения детей-мигрантов математике, видение перспектив работы и основных этапов их достижения, реализация метапредметных и внутрипредметных связей в обучении математике возможны лишь при наличии четкой системы планирования. В работе представлена одна из возможных форм построения тематического плана и примерная схема урока по математике для детей-мигрантов.
Раздел: Международный конкурс для педагогов «Работа с детьми мигрантами в практике современного учителя»
Конышева Елена Борисовна,
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Шелеховского района "Гимназия"
Раздел: Международный конкурс для педагогов «Работа с детьми мигрантами в практике современного учителя»
В данной работе представлены материалы из опыта работы учителя английского языка Киященко Н.В. при обучении детей-мигрантов на начальном и среднем этапе обучения английскому языку
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Некоммерческая образовательная организация «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки»
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
Лицензия на образовательную деятельность: Серия 78ЛО2 № 0001754 Рег. номер № 2799 от 10.03.2017
тел.: +7 (495) 215-18-63 и +7 (812) 313-20-42
(с 10:00 до 18:00 по будням)
