Физика

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Использование современных педагогических технологий на уроках в школах Российской Федераци

Школа сегодня и сегодняшний учебный процесс предполагают внедрение новых форм работы и предусматривают новые роли: ученика, как активного исследователя, творчески и самостоятельно работающего над решением учебной задачи, широко использующего информационно-коммуникационные технологии для получении необходимой информации, и учителя, как консультанта, который должен обладать умением и навыками использования компьютерных технологий. В связи с этим необходимо внедрить современные компьютерные технологии в учебный образовательный процесс, где компьютер является не только необходимым средством обучения, но и непосредственно объектом изучения, т.к. нынешнее поколение тесно связано с компьютером. Тем самым привить интерес подрастающего поколения к условиям жизни в информационном обществе. Решить проблемы обеспечения равных возможностей для получения качественного общего образования, весомо дополнить и расширить традиционные формы организации общего образования позволит широкое использование обучения с использованием дистанционных образовательных технологий. Таким образом, использование дистанционных образовательных технологий актуально в процессе внедрения ФГОС нового поколения. Об основных методах и элементов такого обучения и пойдет речь.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Использование современных педагогических технологий на уроках в школах Российской Федераци

В современном образовании стоит задача не только в приобретении определенного объема знаний, но и его понимания, а так же приобретение знаний путем самостоятельного поиска, логики мышления и применении на практике. Для развития личности школьника, его социальной активности и практической профессиональной направленности применяю на уроках биологии в 6, 7, 8, 9, 10, 11 классах задачи PISA. Данные задачи использую для определения организационных УУД в 6, 8 классах. Под естественно-научной грамотностью в исследовании PISA понимается способность использовать естественно-научные знания для постановки вопросов, освоения новых знаний, объяснения естественнонаучных явлений и формулирования выводов, основанных на научных доказательствах в отношении естественно-научных проблем; понимать основные особенности естествознания как формы человеческого познания; демонстрировать осведомленность о влиянии естественных наук и технологий на материальную, интеллектуальную и культурную сферы жизни общества; проявлять активную гражданскую позицию по вопросам, связанных с естествознанием. В 2024 году естественно - научная грамотность будет ведущим компонентом в оценке образовательной грамотности школьника.

Раздел: Международный конкурс для педагогов «Использование современных педагогических технологий на уроках в школах Российской Федераци