Определяет роль сенсорного восприятия в общем интеллектуальном развитии детей, помогает увидеть связь сенсорного восприятия с уровнем речевого развития ребенка, приводит примеры дидактических игр для осуществления сенсорного воспитания.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
В презентации представлены названия и результаты проектов учеников МБОУ Будовская ООШ Торжокского района Тверской области,дано краткое описание применения метода проектов в свете ФГОС в сельской школе.
В публикации представлен материал для проведения родительского собрания в 1 классе по актуальной теме "Как привить детям любовь к чтению". Перед собранием проводится анкета для учеников с целью выявления проблемы в данном классе, проверяется техника чтения, составляется презентация для родителей. На собрании родителям выдаются памятки с конкретными рекомендациями по воспитанию любви к чтению. Рекомендации составлены мною на основе своего личного родительского опыта и многолетнего педагогического опыта.
На уроке применяется традиционная и нетрадиционная методика с упором на активные формы обучения: аналог игры-разминки «Человек» с использованием карточек, дискуссия «Мозговой штурм», «Бинарная дискуссия», приемы для упорядочивания свободной дискуссии «Речевой этикет», «Роли».
Использование таких активных методов как дискуссионная и групповая деятельность имеет ряд преимуществ:
- повышение учебной мотивации, дети при выполнении необычных заданий могут в большей степени проявить свою индивидуальность, не боятся дать неправильный ответ;
- развитие умения общаться, слушать, коллективно решать проблемы, достигать взаимопонимания;
- повышение уровня эмпатии;
- вовлечение в работу практически всех ребят;
- совместная учеба снимает страх перед неудачами у более слабых учеников, делает прочнее знания более сильных;
- предоставление учителю новых возможностей оценивания.
Было ли предварительное задание, подготавливающее к работе?
Предварительное задание заключалось в прочтении учащимися притчи об императоре, который любил птиц и сказки О. Уайльда «Счастливый принц», подготовке иллюстраций к сказке О. Уайльда.