Учащиеся в ходе лабораторных исследований находят формулу для определения объема призмы, повторяют формулы площадей квадрата, прямоугольника, четырехугольника, правильного шестиугольника, применяют полученную формулу при решении задач, узнают исторические сведения о первооткрывателях формулы.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Речевая деятельность человека неразрывно связана с его мыслительной деятельностью. Владеть языком – значит мыслить и говорить на нем. В работе описаны особенности преподавания русского языка в начальных классах национальной школы.
Внеурочное мероприятие по портретной живописи России проходит в форме игры и посвящено историческому периоду в российском искусстве, который изучается в 11 классе –XVIII в. Игра составлена на основе учебника по мировой художественной культуре 11 класс (автор Г.И. Данилова) и дополнительной литературы и предназначена для суворовцев старших классов. Материал может быть интересен преподавателям мировой художественной культуры и искусства для организации повторительно–обобщающих уроков перед проведением контрольных работ, также его можно использовать для проведения внеурочных мероприятий.
Работа может представлять интерес для учителей начального звена обучающихся. В работе сделана попытка оценки использования кейс-технологии в начальной школе и акцент на особенности работы преподавателя, практикующего вышеназванный метод с целью достижения нового образовательного результата. Ведь в данном случае учитель начальных классов не только реализует максимально свои способности, но и развивает их.