Разноуровневый подход в обучении как один из эффективных способов проведения продуктивного урока английского языка и подготовки к ОГЭ, в условиях реализации ФГОС

Раздел: XI Международный педагогический форум

Данный урок входит в серию уроков с использованием электронных образовательных ресурсов. Учебно-методические программные средства, создаваемые самим учителем, обладают одним неоспоримым преимуществом: они не отторгают учителя от учащегося, а, наоборот, способствуют их творческому единению на уроке. Это происходит потому, что программные средства-сопровождения в силу выполняемых ими функций (демонстрируются учителем) создают на уроке особого рода учебную информационную среду – «учитель – учащиеся – учебный материал на экране, транслируемый с компьютера через проектор». Управление трансляцией материала осуществляет сам учитель: он выбирает слайды, порядок их следования, скорость их смены, виды анимации и т.д., т.е. учитель задает уровень интерактивности во взаимодействии с материалом и материала во взаимодействии с классом.

Раздел: XI Международный педагогический форум

В 2017 году министр образования и науки Ольга Васильева отметила, что «с 2020 года экзамен по иностранному языку станет обязательным для выпускников 9-го класса.»...Соответственно, начинать готовить учащихся к успешной сдаче экзамена по предмету надо как можно раньше. Именно в умении преподнести учащимся различные варианты заданий, встречающихся на экзамене в интересной форме (лучше всего коммуникативно-направленных), распределенных так, чтобы с их выполнением справились и сильные и менее подготовленные учащиеся, заключается профессиональность учителя. Преследуя цель научить, учитель дает возможность учащимся – узнать, расширив их кругозор....Тестовые задания, предложенные ниже, предназначены для проведения контроля знаний учащихся по аудированию, чтению, письму и устной речи.

Раздел: XI Международный педагогический форум

Описываю свой опыт в составлении открытых задач по математике