Интегрирование знаний по информатике и английскому языку, на данном уроке учащийся практический применяют компьютер для изучения английского языка. Формируются лексические навыки: активизация употребления в речи учащихся лексики по теме “Устройство компьютера”.
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Педагоги обеспокоены ужасающей тенденцией последнего времени: учащиеся разучились воспринимать длинные задания, инструкции и тексты, постигать их суть, не могут сосредоточиться, имеют низкий коэффициент усвоения знаний. При выполнении домашних заданий пользуются решебниками, готовыми домашними заданиями, различными дайджестами. Это объясняется тем, что у современного школьника преобладает клиповое мышление.
Методическая разработка урока по химии в 11 классе в рамках подготовки учащихся к ЕГЭ.
Тема урока: Окислительно-восстановительные реакции по технологии системно-деятельностного подхода в обучении.
В современном мире одна из актуальных проблем – это уход за волосами. Одни не обращают большого внимания на эту проблему, а другие уделяют много времени на улучшение структуры своих волос: подбирают шампуни, различные бальзамы, маски, кондиционеры, прибегают к различным процедурам.
Мы решили разобраться, в чём же заключаются основные свойства средств по уходу за волосами и влияние на их структуру.
Цель: Изучить и выяснить действие современных шампуней на структуру волос школьников подросткового возраста.
Задачи:
1. Изучить состав шампуней.
2. Узнать возможные влияния шампуней на волосы.
3. Провести анкетирование по выявлению предпочтений выбора и использования шампуней.
4. Проанализировать данные анкетирования по использованию шампуней.
5. Провести исследование по изучению влияния разных шампуней на волосы.
Какова значимость и ценность наши работы?
Результат поможет многим решите вопрос о правильном подборе шампуня и избегать проблем с волосами и кожей головы.