В статье отражено современное состояние академической мобильности в высшем образовании РФ, а также выделены основные критерии и факторы академической мобильности на примере программ ОЦ "Горностай"
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Специальная школа готовит учащихся с интеллектуальной недостаточностью к самостоятельному труду, формирует у них определенный объем умений и навыков, необходимые нравственные понятия, навыки культурного поведения, создает предпосылки социальной адаптации учащихся.
Опыт работы специальных школ свидетельствует о том, что проводимая профориентация, подкрепленная соответствующей организацией трудового обучения, становится решающим фактором в профессиональном определении учащихся. Формирование предпосылок к полноценному включению выпускников в производительный труд предполагает создание и функционирование в специальной школе системы профессионально-трудовой подготовки учащихся. Центральное место в ней занимают уроки трудового обучения, основная цель которых подготовить учащихся к самостоятельному выполнению несложных квалифицированных работ в условиях современного производства.
Тесное сотрудничество педагогического коллектива школы с семьей, является залогом дальнейшего обучения выпускников нашей школы, по выбранному профилю в ПУ.
Важная роль в осуществлении профориентационной работы в школе принадлежит учителю трудового обучения.
В связи с низким уровнем возможностей учащихся в самостоятельном выборе профессии, профориентационная работа в нашей школе включена в урочную и внеурочную деятельность.
Анализ катамнестических данных школ свидетельствует об эффективности проводимой работы.
Раскрываются понятия профессиональной компетентности, профессионального качества, разнообразные формы организации самообразования учителя. Автор демонстрирует знание материала и исследует особенности саморазвития профессионального творчества педагога.
Формиpoвaнию экoлогической вocпитаннocти млaдшего шкoльника спocобствyет весь oбpaзовaтельный прoцecс нaчальной школы, но oсoбая рoль пpинадлежит внеyрочнoй дeятeльнoсти, нaзванной стaндаpтом начальнoй школы втоpoго пoколeния обязaтельным видoм дeятельнoсти pебенкa в стeнax школы.