О рефлексии на уроках русского языка в старших классах

13 ноября 2018
Из опыта работы: краткое описание некоторых приемов организации рефлексии на уроках русского языка в старших классах
gusarova-ivo-refleksii-na-urokah-russkogo-yazyika-v-starshih-klassah.docx
Получите доступ ко всем материалам
Полный и неограниченный доступ ко всем материалам методической библиотеки на год с момента подачи и оплаты заявки. Доступ стоит 500 руб в год
Если Вы уже подавали заявку – тогда войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем же email-адресом, на который оформляли доступ
Также доступ ко всем материалам получают БЕСПЛАТНО
Участники Федерального учебно-методического объединения учителей
БЕСПЛАТНО
Участники объединения получают множество привилегий включая бесплатное прохождение любых курсов КПК и переподготовки (оплачивается только изготовление и отправка документов), бесплатные сертификаты, благодарственные письма, стажировки зарубеж, помощь в прохождении аттестации, юридическую помощь и многое другое.
Наши постоянные пользователи
БЕСПЛАТНО
Если Вы проходили профессиональную переподготовку (1 любой курс) или повышение квалификации (2 любых курса) в 21/22-м учебном году – Вы как наш постоянный клиент получаете много преимуществ, включая бесплатный доступ к трансляциям, получению сертификатов и многому другому.
Похожие материалы
В ряду ключевых образовательных компетентностей важное место занимает коммуникативная компетентность, уровень формирования которой во многом определяет успешность, с которой ребенок найдет свое место в мире, будет принят и понят обществом, сам примет и поймет окружающий социум. Однако, на уроках не всегда есть возможность уделить достаточное количество времени различным способам общения. Наибольшие возможности в этой деятельности есть в организации внеурочной работы через школьный компонент образовательной программы школы. В работе представлены основные направления внеурочной деятельности по географии в нашей школе.
Методическая разработка "«Методические системы вокально-хорового обучения прошлого и настоящего» показывает насколько при работе с хоровым коллективом важна групповая и индивидуальная составляющие обучения. На основе опыта школ прошлого и настоящего ,на базе работы великих педагогов ,работающих как с певцами ,так и с хоровыми коллективами.
Комментарии
Это ваш материал?
Войдите или зарегистрируйтесь на сайте под тем email-адресом, под которым Вы загружали данный материал. После этого Вы сможете:
Заказать сертификат
Получить заказанные ранее